《面对选择》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《面对选择》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《面对选择》教学设计1一，教材分析：
本节课是山东人民版教材九年级全册第一单元第二课第二节内容。《面对责任的选择》通过对一些事例的分析，讲述承担责任的代价、好处和不承担责任的后果。使大家明白承担责任要付出代价的，但我们不能因此而逃避责任、推卸责任，承担责任会给个人、别人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁，以此引导大家学会如何选择责任和勇气和勇于面对责任。
二，教学目标:
1.知识与技能：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果；通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
2.过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参与教学活动。
3.情感、态度与价值观：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。
三，教学重难点
教学重点：承担责任的代价和意义；不承担责任的不良后果。< ……此处隐藏3882个字……是小刚你能做出什么选择呢？
2.通过这个案例你的收获是什么?
不论对人还是对事，我们要把时间和精力放在有意义的事情上，面对选择时，不仅要果断，还要做出正确的选择。
（三）小组交流：你在生活中你遇到过或听说过类似的事吗？从中你想到了什么？？（交流后汇报）
（四）过渡：遇事面对选择不犹豫，下面两个小实践能不能培养学生在冲突面前的果断性。
1.小红六年级了，今天妈妈不在家，早晨起床后她要洗脸，刷牙，整理房间，烧壶水，微波炉热一下早饭。一下子她不知该怎么办，你能帮她出出主意吗？同桌说说
2.星期天，妈妈一个人在家，这时电话铃响了，炉子上的水开了，窗外又下起了雨，阳台上的衣服也没收，如果你是妈妈，你要怎么做？（小组讨论后汇报）
心灵小屋：
四川汶川地震的现场，雷楚年，15岁，彭州市磁丰中学初三三班的学生，地震时，他已经逃生到安全地带，忽然发现同学少了几人，他没有迟疑，毅然跑回教室，迅速带着蹲在墙角的7名同学向楼下撤去，跑到一半，他突然发现少一人，他没有停滞，立刻反身冲上楼，迅速抱起吓傻不会动弹的欧静同学，奔下楼，最后几秒，楼塌了。他和7名同学幸存下来。
1。在逃生中，雷楚年几次果断抉择，救出7名同学？如果他当时犹豫会出现什么后果？
2。小组讨论：从中你明白了什么道理？（几个人获救归功于雷楚年遇事的果断坚决）
(四)总结全课
通过本节内容的学习，我们明白了该如何去面对，并做出理性的选择。但在现实生活中，需要大家不断地磨砺，并实现承担起选择后的结果。
五、板书设计：
面对选择
坚决果断正确有意义 承担后果
