走,我们去植树教学反思
作为一位刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的走,我们去植树教学反思,欢迎阅读与收藏。
走,我们去植树教学反思1《走,我们去植树》是一首通过实践说理的诗。植树是为自己、为他人、为人类、为社会、为今天、为未来创造,我们应该让学生拥有这种创造。作者用自己的智慧头脑展示了孩子们的希望,展示了人类需要的环境。这一句句创造之语,很容易感动四年级的学生,但感动归感动,让他们真的行动起来,那是难的,特别现在城市的小孩真的很难有这种体验,城市的植树往往是由专门的劳动者来做,而农村的孩子这种体验还是有的,因为大多数的农村每一年都有着植树的活动,他们摸一摸,看一看,也会有着灵动。但不管是有,还是没有,但能以诗的方式主动表白自己的感动的学生却是很少的,所以在一课上,特别对于四年级学生来说,也应该引导他们学着用诗的方式记下自己的感动。
教学时,引导学生在读中初步理解诗意,并且根据不同的内容分成三个部分:知道了谁在哪植树,植树的好处,结尾首尾呼应,表达了少先队员植树的决心。“绿色工厂”、“绿色希望”、“绿色宝库”,这三个知识的解读是绕不开的。联系上下文和生活实践,反复诵读,知道了“绿色工厂”是一个比喻的手法,把树比作工厂。既然是工厂必定要生产产品,在这个绿色工厂里产出的是清新的氧气。制造过 ……此处隐藏8511个字……的学习语文的能力。
这首诗中3-5小节中有这样几处关键的词句,比如第三小节中的“一棵树就是一座绿色工厂,片片枝叶都是快乐的音符”一句是比喻句,这个学生很容易看懂,不过为什么这么打比方就有点难度了。我首先创设了情境,和学生们交流了工厂的用途,学生们说工厂是用来生产产品、制造东西的场所。由此再与树进行联系,学生知道了树是释放氧气的工厂,借此契机,我和学生们交流了光合作用,大家听得比较入神,也彻底明白了树是绿色工厂的原因。
比如第五节,我让学生进行了仿写:叫(),让()。通过思考、交流,不仅学会了仿写,同时也了解了树的多方面好处。瞧,这是学生的精彩仿写:叫龙卷风乖乖投降,让百花竞相开放;叫洪水乖乖认输,让动物自由安家。等等。显然,森林除了能防风治沙,还有抵挡洪水等好处也深记于学生心间了。
走,我们去植树教学反思15师:接下来,我们一起来看看植树到底有哪些好处?请同学们自由朗读课文第3自然段,思考;这一自然段告诉我们植树有什么好处?
生自由朗读课文。
生:一棵树就是一座绿色工厂。
生:给我们送来清新的空气,让每个人都健康、幸福。
师:为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”?
生:因为树可以吸收空气中的二氧化碳,吐出氧气。
生:树木会进行光合作用。
师:好,请同学们课后自己搜集有关的资料。
…
在这一个片段的教学中,学生对于树木进行光合作用并不是很了解,虽然这并不是本课的重点,但是教师仍然应该讲解清楚的,这也可以看出各学科之间的渗透性,如果能够利用一些有效的手段,如多媒体、简笔画等等,这样使得学生更容易理解,而且也会使课堂气氛更加活跃。