学会看病小学教案

学会看病小学教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的学会看病小学教案，欢迎大家分享。

↘ 谈话导入，揭示课题

1．谈话导入。同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）可是有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，却忍心让他独自一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢？学习了这篇课文，我们一定会找到答案。

2．板书课题。

↘ 自读课文，感知内容

1．各自用喜欢的方式读读课文，把课文读通，遇到注音的字多读几遍。

2．开火车检查注音的生词。

3．再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，想一想母亲的.感情变化过程。

↘ 研读探究，体会母爱

1．全班讨论。从描写母亲语言和心理的句子中，你体会到母亲怎样的感情，读一读这些句子，读出这种情感。其主要为：（1）鼓起勇气，劝说儿子独自看病，有意让儿子锻炼；（2）仁慈的母爱是她心软；（3）后悔；（4）看着儿子学会看病，勇气再起。

2．小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段。

3．全班赛读。小组代表将自己最感动的地方读给大家听，互相比一比，评一评。

↘ 角色朗读，感受母爱

1．指名分角色朗读课文。

２、感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。

【教学过程】

一、学习提纲

１、自学生字、新词，用联系上下文、联系生活实际、词素分析法理解教学目标１中的词语。

２、读通读顺课文，这篇课文主要写了（ ）的事。

３、默读课文，按“做出决定→犹豫不绝→心软后悔→自责担心→勇气回升”把课文分成五段。

４、默读课文，勾画母亲语言、心理变化的重点句子，想一想，母亲的感情经历了（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）的变化过程，文中的母亲是一个（ ）的母亲。

５、讨论：

本文在写法上有什么特殊的表达方式？

二、练习提纲

１、抄写、背诵“母亲”心理活动的.重点句子５个。

２、以“特殊的母爱”为题，依照课文的写法，写写母爱特殊的一面。

一、初读课文，自学生字、新词，初理文章大意及行文思路

１、生字正音：

怔、涩、坠、沓、倚。

２、理解词语重在交给方法，揭示规律：

⑴ 联系生活实际：打蔫、忐忑不安。

⑵ 联系上下文，词素分析法：

喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、毫无疑义

⑶ 查工具书：残忍、艰涩。

３、学会抓段与段的联系分段。

二、精读探究母亲感情变化过程，体会母亲对儿子特殊的深爱

犹豫→后悔→担心→自责→勇气回升

（深爱儿子，磨练儿子生活自理能力。）

三、探讨写法特点

选材视觉独特，运用各种心理描写，反映母爱深远，磨练孩子独立生活能力，为人生奠基。

四、转换迁移，训练运用