春天的教案

时间:2023-01-13 00:11:09
春天的教案

春天的教案

作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的春天的教案,希望能够帮助到大家。

春天的教案1

教材分析:这首小诗优美清新,格调优雅,选取了最典型的材料描绘春天的生机.能过小鸟,青蛙,蜜蜂和虫儿们的歌声让我们仿佛沉浸于生机盎然的春境之中.对事物的描写细致,致辞传神,多种修辞手法的综合运用使诗歌文学色彩浓郁,而且充满童趣与诗情.排比句式使诗歌更具音韵感.全诗一韵到底,格调轻松.

教学理念:通过播放录音,引起学生的兴趣,引发学生学习的欲望.本课以诵读为主,让学生在读中感悟.读中理解,读中体会.

教学目标:

1.采用多种方法激发学生读课文的兴趣,将课文读流利,读熟.

2.激发学生的想像,春天里还有哪能些美妙的声音?拓展学生的知识,培养其审美情趣.

3.使学生感受春天的美好,升华对春天的热爱之情.

教学重点:引导学生有感情的朗读课文.

教学难点:能通过伶听春天的声音,感受春天的美好.

教具准备:各种动物的声音的录音轻音乐挂图

教学过程:

一.听录音,引入课题

同学们,你们听这是什么声音?(放录音:流水声,青蛙的叫声,鸟的叫声,蜜蜂的嗡嗡声,虫子的鸣叫声等)听到这些声音,你想到了什么?这些奇妙的声音,奏响了 ……此处隐藏15964个字……、安静的手指悄然合拢,被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

(1)竟然可以换成什么词?

(2)神奇怎样理解?灵性指的是什么?

(3)现在大家都是安静,请闭上眼睛,伸出双手,边听老师的朗读边想象做动作。

安静的手指悄然合拢,被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。此时感觉到什么?怎样的心情?

(4)指导读第六自然段。

(5)安静是一个怎样的孩子?

4、理解许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。

(1)理解张望。

(2)安静为什么要放飞蝴蝶?

(3)什么样的线叫弧线?生活中见过这样的弧线么?

(4)安静为什么能看见蝴蝶飞走的痕迹?

(5)指导读。

四、总结收获、升华情感

(1)海伦.凯乐曾说过:人除了用眼看世界,还有一种特殊的内在的视觉,那可能看得更真实,那就是用心去看。你觉得盲童安静还可能看见什么美丽的景物?

(2)出示《千手观音》剧照、张海迪照片、残疾人运动会相片,教师随机旁白。此时你想到谁?

(3)自读阅读链接中的内容。

(4)全班交流:我在树林里发现了什么,是怎样发现的,我为什么会有这样的发现。

出示:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

结合课文或生活实际谈谈对这句话的理解。

五、布置作业,课外延伸

1、从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写和背诵。

2、搜集热爱生命的感人故事,小组合作,办一期以热爱生命为题的题的墙报。

3、课外阅读海伦.凯乐的散文《假如给我三天光明》。

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